Pavoni formación Toledo
Centro de Formación Pavoni

La responsabilidad social para nosotros es muy importante, como fundación sin ánimo de lucro que somos. Entendemos que formando técnicos de calidad, especializados y que consigan una titulación oficial, facilitamos la incorporación de estas personas a puestos de trabajo de calidad. Así, nosotros entendemos la formación como un instrumento, un medio para luchar contra el grave problema del desempleo actual y el riesgo de exclusión social que éste acarrea como consecuencia. Por otro lado, y en consonancia con lo anterior, intentamos que el acceso a esa formación sea siempre gratuita y accesible para nuestros alumnos. Sin ir más lejos, en el pasado 2014 el 100% de los cursos que hemos realizado han sido gratuitos para los participantes siendo subvencionados por la Consejería de Empleo de Castilla la Mancha y cofinanciados por el Fondo Social Europeo.

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Actividades de trabajo en grupo

Actividades de trabajo en grupo

Actividades de trabajo en grupo que constituyen un elemento esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se pueden definir como aquellas prácticas o ejercicios diseñados y planificados para que el alumnado logre los objetivos propuestos. Se pueden diferenciar los siguientes tipos de actividades, en función de la finalidad con la que éstas sean propuestas:

Conocimientos previos. La finalidad de las mismas es evaluar y saber cuáles son los conocimientos iniciales o habilidades que posee el alumnado sobre los contenidos de las acciones formativas.

Descubrimiento. Centradas en que el alumno adquiera los conocimientos o habilidades previstas mediante pequeñas tareas de investigación.

Análisis. Orientadas a guiar al alumnado a través de la documentación para comparar datos, extraer conclusiones, jerarquizar, buscar errores, etc.

Compresión lectora. Ayudar a la compresión de los contenidos trabajados y relacionarlos con los conocimientos previos.

Repetición. Se centran en el refuerzo de los contenidos. Son actividades que ayudan a integrar y mecanizar rutinas.

Relación o diferenciación entre conceptos. Buscan la asimilación o reproducción de los contenidos.

Síntesis. Actividades que permiten conocer si el alumno es capaz de integrar todos los contenidos trabajados para resolver un determinado problema.

Aplicación. Tienen la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones problemáticas, para que el alumnado sepa transferir los contenidos a situaciones cotidianas.

 

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